کاربردهای یادگیری مشارکتی(گروهی)در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان

هدف مقاله حاضر بررسی کاربردهای یادگیری مشارکتی(گروهی)در آموزش و بهبود یادگیری دانش آموزان است.این مقاله با رویکردی مروری و با استفاده از پژوهش ها و مقالات پیشین به دنبال بررسی کاربردهای یادگیری مشارکتی(گروهی)بریادگیری دانش آموزان می باشد.نتایج بیانگر آن است که یادگیری مشارکتی(گروهی)باعث افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان می شود، آنان مطالب را به صورت عمقی یاد می گیرند و انگیزه بیشتری برای مطالعه دارند. همچنین مطالب را مورد نقد و بررسی خود قرار می دهند و توجه و تمرکز آنان افزایش می یابد زیرا نقد،تحلیل و استدلال مطالب نیاز به تمرکز و توجه فراوان دارد.همچنین باعث افزایش روحیه همکاری و مشارکت در دانش آموزان می شود، انگیزه آنان برای یادگیری بهتر و بیشتر نیز افزایش می دهد، مهارت های روانی- حرکتی آنان قوی تر می شود و به بهبود مهارت های آنان به برنامه ریزی، اداره کردن و سازماندهی امور کمک می کند. همچنین باعث افزایش ارتباط دانش آموزان با یکدیگر می شود ،این امر مهارت های کلامی وسخنوری آنان را تقویت می کند و ویژگی خجالتی بودن آنان کاهش می یابد

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، تدریس تعاملی ، یادگیری ، دانش آموزان