تاثیر برنامه درسی در فرآیند آموزش معلمان در مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPSP01_2459

تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1402

چکیده مقاله:

در نظام آموزش و پرورش جهان مهمترین دوره تحصیلی دوره ابتدایی است.چرا که در این دوره پایه و اساس شخیصت کودک شکل می گیرد.مطالعه ابعاد مختلف دوره ابتدایی از اهمیت خاصی بر خوردار است یکی از ابعاد مهم دوره ابتدایی برنامه ریزی درسی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش معلمان است.از آنجا که آموزش یک فرایند پیوسته و زمان بر است نیاز به برنامه ریزی خاصی دارد تا معلمان در جریان آموزش بر اساس یک برنامه منسجم پیش بروند و دچار سردرگمی نشوند و بر اساس یک نظم مشخص به اهداف مد نظر در دوره ابتدایی دست یابند. برنامه ریزی درسی مسیر آموزش معلم را در یک خط مشخص قرار می دهد. در پژوهش حاضر به نقش برنامه ریزی درسی و تاثیر آن در فرایند آموزشی معلمان در دوره ابتدایی اشاره شده است.

نویسندگان

فریبا جمال زهی کمال آبادی

لیسانس آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد اسلامی خاش

سیما مارندگانی

لیسانس راهنمایی و مشاوره از دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

مریم مارندگانی

لیسانس آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد اسلامی

یوسف مارندگانی

لیسانس آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد اسلامی خاش