بررسی رابطه سبک های شناختی، راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

مقدمه: در دنیای کنونی موضوع اساسی، تربیت انسانهایی است که بتوانند درست فکر کنند و برای روبرو شدن با تحولات شگفت انگیز قرن حاضر به طور فزایندهای راهبردهای فراشناختی را برای تصمیم گیری مناسب و حل مسائل پیچیده ی جامعه بکار برند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهای شناختی ،راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در دانشگاه ازاداسلامی  واحد اهواز در سال ۱۴۰۱ بود. روش کار: این پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها مقطعی بود. روش پژوهش نیز توصیفی-تحلیلی بود. جامعه مورد نظر کلیه دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد اهواز که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای با حجم نمونه ۱۰۰ نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش آزمون گروهی شکل­های نهفته بوسیله ویتکین و همکاران (۱۹۷۱)، پرسشنامه راهبردهای یادگیری کرمی (۱۳۸۱)، پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (۱۹۹۳) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷) می­باشد. نتایج: نتایج داده های خام استخراجی، ابزارهای گردآوری با نرم افزار ۱۸SPSS تجزیه تحلیل شد و با توجه به روش طرح، روش تجزیه و تحلیل اماری، همبستگی بنیادی یا کانونی می باشد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد بین سبک های شناختی راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک شناختی ، راهبرد شناختی و فراشناختی ، عزت نفس ، سازگاری اجتماعی