برطرف کردن عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 276

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCMHS06_133

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402

چکیده مقاله:

مفاهیم و قضایای ، تقریبا جز و محسوسات جهان اطراف ما نیستند. اما با این حال ، روش های بسیای برای محسوس تر و قابل فهم تر کردن آنها وجود دارد. در مورد درک مفاهیم ، برای این که یک مفهوم را کاملا درک کند ، باید چند مثال از آن را مطالعه کند. اغلب اوقات ، افراد تعاریف را حفظ می کنند. حفظ کردن تعاریف زیانی ندارد ، اما به خودی خود هم مفید نیست ، چون به زودی فراموش می شوند. بهترین راه درک تعاریف ، مطالعه ی مثال های خاص است. برای مطالعه ی مثال ها ، چند منبع در دسترس شماست ، کتاب درسی برای هر مفهوم اصلی و تعریف ، تعداد زیادی مثال آورده است. استاد یا معلم نیز در کلاس مثال های یشتری ارائه می کنند. برای آن که درک خود را از تعاریف قوی تر کند ، باید خودتان نیز مثال بسازید یا با حل مسئله های کتاب درسی ، موارد صدق یا نقض تعریف را پیدا کند. تجسم ذهنی را به عنوان یک ابزار کمکی اثبات برای مطالعه ی درس و یادگیری آن را به کار ببرید و نگران نباشید که احتمالا با تجسم ذهنی ، به نوعی خود را فریب می دهید و را فقط باید در فرم شفاهی آن یاد بگیرید. این دقیقا همان کاری است که دان ها به عنوان امری عادی می پندارند. در حقیقت ، علم ات با انجام همین تصاویر مجسم و شهودی توسعه می یابد. پس شما هم می توانید در اثبات قضایا ، از اشکال و تصاویر استفاده کند و پس از استدلال ایده های خود به صورت تصویری ، آن ها را به صورت شفاهی و محاسباتی در آورد.

نویسندگان

امیرحسین عسکری

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

محمد علی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

سجاد سایه وند

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

مهدی رستمی

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران