بررسی نقش برنامه ریزی دروس ابتدایی بر روند آموزش

برنامه ریزی درسی، فرایند انتقال و تبدیل تصورات، آمال و باورهای تربیتی در قالب برنامه هایی است که به طور موثر موجب تحقق تصورات مورد نظر از طریق انجام این فرایند می گردد. آنچه برای ما با ارزشمند است و به دنبال آن هستیم اغلب با تناقضات زیادی همراه هستند. برنامه ریزی درسی در بافت تربیتی، فرایندی است که به دنبال تحقق ناگفتنی های معینی است. یکی از گروه هایی که دائما در این فرآیند در گیرند، معلمان می باشند. معلمان به ناچار با طیف وسیعی از گزینه هایی که میتوانند در انتخاب، تاکید و زمان بندی رویدادهای برنامه درسی بکار گیرند، مواجه هستند. حتی زمانی که از آنها انتظار می رود از کتاب ها یا راهنما های خاصی که در آنها فعالیت ها و محتوا از قبل مشخص شده است، پیروی نمایند، باز هم آنان در مورد چگونگی استفاده از مواد درسی مذکور و نیز شیوه های مورد استفاده دارای قدرت تاثیر و تصمیم هستند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، آموزش ، ابتدایی ، معلم ، یادگیری