تاثیر رقابت گروهی بر مهارت های فرایندی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی در درس علوم تجربی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 251

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_REEK-4-8_002

تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی" تاثیر آموزش رقابت گروهی بر مهارت های فرایندی دانش آموزان در درس علوم تجربی" بوده است. روش پژوهش شبه آزمایشی است که در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. جامعه­ی آماری را کلیه­ی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه به تعداد ۲۹۲۹ نفر تشکیل می­داد که از بین آنها ۶۰ نفر به شیوه­ی نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای انتخاب و در دو گروه آزمایش وکنترل به شکل تصادفی جایگزین شدند.در این پژوهش، از ابزار اندازه گیری چک لیست مشاهده مهارت­های فرایندی با روایی محتوایی تایید شده و ضریب پایایی ۹۱/۰ استفاده شد؛ نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین میانگین نمرات دانش آموزان دو گروه­ آزمایش و کنترل در مهارت­های فرایندی و هفت مولفه­ی آن ، تفاوت معنی دار وجود دارد بنابراین، شیوه آموزش رقابت گروهی بر مهارت­های فرایندی دانش­آموزان تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه آموزش رقابت گروهی ، مهارت های فرایندی ، درس علوم تجربی

نویسندگان

موسی عسگری

گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه

مریم سامری

عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه، ارومیه، ایران

زهرا حسینی

کارشناس ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ، ارومیه، ایران