همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز سال ۱۳۸۷

مقدمه: مقایسه نتایج ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید می تواند به شناخت نقاط قوت و ضعف سیستم ارزشیابی کمک کند و در دستیابی به هدف ارزشیابی که ارتقای کیفیت می باشد مفید واقع گردد. این مطالعه با هدف بررسی همخوانی نتایج خودارزیابی اساتید با ارزشیابی دانشجویان از آنان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام گرفت. روش ها: مطالعه از نوع همبستگی بوده و جامعه و نمونه پژوهش کلیه دانشجویان و اعضای هیات علمی غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بودند که در سال تحصیلی ۸۷-۸۶ در دانشکده های مختلف به آموزش اشتغال داشتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای بر اساس مقیاس لیکرت، شامل ۱۵ سوال ۵ گزینه ای بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۱۵ تجزیه و تحلیل شد. نتایج: ضریب همبستگی بین نمرات ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان و نمرات خودارزیابی اساتید ۱۵۸/۰ بود( ۰۳۴/=p ). میانگین نمرات خودارزیابی اساتید ۳۶/۰±۵۳/۴ و ارزشیابی آنان توسط دانشجویان ۳۹/۰±۰۴/۴ بود (۰۰۰۱/= p و ۳۴/۱۳=t). میانگین نمره خودارزیابی بیش از۹۰ درصد اساتید بالاتر از ۴(در حد عالی) بود. نتیجه گیری: نتایج این بررسی نشان داد بین نمرات ارزشیابی استادان توسط دانشجویان و نمره خودارزیابی آنان همبستگی ضعیفی وجود دارد. با توجه به اهمیت ارزشیابی های دانشجویی باید زمینه هایی برای جلب نظر اساتید و پذیرش نتایج این ارزشیابی فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

Teacher evaluation ، self-assessment ، student ، faculty members ، correlation ، ارزشیابی استاد- خودارزیابی- دانشجو- اعضای هیات علمی- همبستگی