رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه های اطمینان در آزمون های مبتنی بر اطمینان

مقدمه: راه حل های مختلفی مانند ارزیابی مبتنی بر اطمینان برای فائق آمدن بر معضل پاسخ به گزینه ها بر اساس شانس در آزمون های چندگزینه ای وجود دارد. از طرف دیگر، احتمال تاثیر عواملی از جمله جنس دانشجو در نحوه پاسخ دهی به آزمون های مبتنی بر اطمینان نیز مطرح است. در این مطالعه ارتباط جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه های اطمینان در این آزمون ها مورد سنجش قرار گرفت. روش ها: این مطالعه توصیفی گذشته نگر بر روی تمام دانشجویان پزشکی درس «بیوشیمی ۱» را طی سالهای ۱۳۸۶ لغایت ۱۳۸۹ در دانشگاه علوم پزشکی کردستان گذرانده بودند صورت پذیرفت. داده ها از بانک ازمون های مبتنی بر اطمینان بیوشیمی که در انتهای ترم به تمام این دانشجویان داده شده بود استخراج شد. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آزمون های مبتنی بر اطمینان و تستهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: میانگین سطح اطمینان به دست آمده در دانشجویان مونث بیشتر از دانشجویان مذکر بود و مقایسه میانگین سطح اطمینان در دو جنس با کنترل نمره آزمون مبتنی بر اطمینان اختلاف معنادار داشت (۰۴۷/۰p=). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان دختر با اطمینان بیشتری به سوالات پاسخ می دهند که این مساله می تواند به دلیل تفاوت خصوصیات روانشناختی میان دو جنس باشد.

کلیدواژه ها:

Confidence Based Assessment ، Gender ، Students’ Score ، Test Behavior ، آزمون مبتنی بر اطمینان ، جنسیت ، نمره آزمون ، رفتار آزمون