تدریس آناتومی عروق اندام فوقانی با استفاده از آناتومی سطحی برای دانشجویان پیراپزشکی

مقدمه: علی رغم این که مطالعات زیادی در مورد آموزش آناتومی با استفاده از کاداور (جسد) وجود دارد؛ اما مطالعات اندکی استفاده ازآناتومی سطحی را مستند کرده اند. همچنین اکثر مقالات راجع به آموزش آناتومی، روی آموزش دانشجویان پزشکی متمرکز بوده و توجه کمتری به یاددهی آناتومی در دانشجویان پیراپزشکی شده است. این مطالعه با هدف بررسی اثر آموزش آناتومی عروق اندام فوقانی با استفاده از آناتومی سطحی، بر دانش آناتومی دانشجویان رشته های پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد و همچنین بررسی دیدگاه آنان نسبت به این آموزش انجام شد. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی تمامی دانشجویان سال اول رشته تکنولوژی رادیولوژی (۳۳ نفر) و هوشبری (۲۷ نفر) ورودی سال ۱۳۸۹ انجام شد. دانشجویان به طور تصادفی به دو گروه تجربی (۳۰ نفر آموزش با روش آناتومی سطحی) و شاهد (۳۰ نفرآموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. در گروه تجربی، دانشجویان با هدایت مربی، لندمارک های عروق اندام فوقانی یکی از هم گروهی های خود را معاینه می کردند. آموزش به روش سنتی با استفاده از روش سخنرانی و نمایش اسلایدهای پاورپوینت انجام شد. در پایان دوره آموزشی، آزمونی برگزار شد و میانگین نمرات دانشجویان در دو گروه مقایسه گردید. دیدگاه دانشجویان گروه تجربی نسبت به روش آموزشی عروق سطحی، توسط پرسشنامه ای پایا و روا جمع آوری گشت. داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و آزمون استنباطی(t مستقل) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: میانگین و انحراف معیار نمرات، پس از آموزش در گروه تجربی (۹/۴±۸/۱۳) و در گروه شاهد (۲/۶±۸/۱۰) است که این تفاوت معنا دار بوده است (۱۶/۲=t، ۰۳۴/۰p=). در گروه تجربی اغلب (۶۷%) دانشجویان روش آموزشی مورد استفاده را به روش های متداول آناتومی ترجیح می دادند؛ نیمی (۵۷% ) معتقد بودند که روش تدریس آناتومی سطحی به میزان خیلی زیاد و زیاد برای آنها جذاب بوده است، و ۴۷% اعلام کردند که تدریس آناتومی سطحی عروق اندام فوقانی، مهارت آنها را برای انجام کار بالینی در آینده به میزان زیاد افزایش می دهد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که دانش دانشجویان پس از آموزش در گروه تجربی نسبت به گروه شاهد بیشتر بوده است و اغلب دانشجویان گروه تجربی، دیدگاه مثبتی نسبت به روش آموزشی گروه خود داشتند. بنابراین، استفاده از روش آموزشی آناتومی سطحی، به عنوان بخشی از آموزش آناتومی در دانشکده های پیراپزشکی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

Anatomy Education ، Students of Allied Health Sciences ، Surface Anatomy ، Upper Limb Vessels ، Advance Organizer ، ، آناتومی سطحی ، آموزش آناتومی ، عروق اندام فوقانی ، دانشجویان پیراپزشکی ، پیش سازمان دهنده