تاثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد

مقدمه: خشم، از علل اصلی مراجعه نوجوانان به مراکز مشاوره و روان درمانی است و به عنوان مشکل اصلی بهداشتی در سنین نوجوانی مطرح است. بنابراین استفاده از شیوه های پیشگیرانه و کارآمد مدیریت خشم ضروری به نظر می رسد. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر وب بر شدت خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد است. روش ها: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. واحدهای پژوهش را ۱۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی ناحیه ۴ مشهد تشکیل دادند که بر اساس تخصیص تصادفی به ۲ گروه تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه مشخصات واحدهای پژوهش و پرسشنامه شدت خشم نلسون بود که در دو مرحله قبل از مداخله و یک ماه بعد از مداخله تکمیل شد. مداخله شامل برنامه مدیریت خشم از طریق وب بود که برای گروه تجربی اجرا شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری کای اسکوئر، تی زوجی، تی مستقل و کو واریانس صورت گرفت. نتایج: آزمون آماری کای اسکوئر نشان داد که دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک همگن هستند. هم چنین یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که نمره خشم بین دو گروه تجربی و شاهد قبل از مداخله اختلاف آماری معناداری را نشان نداد ولی بعد از مداخله از مجموع ۱۵۶ امتیاز، نمره خشم در گروه تجربی۴/۲۰±۲/۸۹ بود که به طور معناداری پایین تر از همین نمره در گروه شاهد ۴/۱۶+۰/۹۸ بود(۰۰۰۱/۰=p). نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده برنامه کنترل و مدیریت خشم، به روش غیر حضوری و با استفاده ازآموزش وب در منزل شیوه ای موثر برای بهبود کنترل خشم است، لذا پیشنهاد می شود از این روش در مدارس کشور استفاده شود.

کلیدواژه ها:

Anger ، aggression ، teenagers ، web-based ، e-learning ، خشم ، پرخاشگری ، نوجوانان ، مبتنی بر وب ، آموزش الکترونیکی