تحلیل رابطه سرمایه فکری با اخلاق حرفه ای، تسهیم دانش و آموزش اثربخش اساتید

زمینه: سرمایه فکری یک محرک کلیدی در ایجاد و حفظ مزیت رقابتی در اقتصاد دانش بنیان است. توجه به سرمایه های فکری دانشگاه برای ایجاد آموزش اثربخش و تسهیم دانش و کسب مزیت رقابتی ضرورتی غیرقابل اغماض است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه فکری بر اخلاق حرفه ای، تسهیم دانش و آموزش اثربخش اساتید انجام شده است. روش: پژوهش حاضر توصیفی و مبتنی بر مدل یابی علی (مدل یابی معادلات ساختاری) می باشد. حجم جامعه آماری ۱۷۱ نفر از اساتید دانشگاه دانشگاه علوم پزشکی ایلام بود. که ۱۲۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سرمایه فکری، اخلاق حرفه ای، تسهیم دانش و آموزش اثربخش استفاده شد. به منظور ارزیابی روابط بین متغیرهای مکنون و اندازه گیری شده در الگوی مفهومی، از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که ضریب مسیر مستقیم سرمایه فکری بر اخلاق حرفه ای با مقدار ضریب ۴۲/۰ معنی دار دیده می شود. همچنین ضریب مسیر مستقیم سرمایه فکری بر تسهیم دانش و آموزش اثربخش به ترتیب با مقدار ضریب ۵۴/۰ و ۴۵/۰ معنی دار دیده می شود. نتیجه گیری: با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که توجه به اصول اخلاق حرفه ای و مدیریت و توسعه سرمایه فکری در دانشگاه ها که از آنها انتظار می رود به عنوان کانون خلق دانش عمل کنند؛ می تواند در ترویج فرهنگ به اشتراک گذاری دانش و همچنین آموزش اثربخش در بین اعضا هیات علمی، از اهمیت قابل توجهی برخوردار باشد.

کلیدواژه ها:

Intellectual capital ، Professional ethics ، Knowledge sharing ، Effective training ، سرمایه فکری ، اخلاق حرفه ای ، تسهیم دانش ، آموزش اثربخش