انعکاس اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته پرستاری

زمینه: امروزه اخلاق حرفه ای همواره یکی از مباحث بسیار مهم در جامعه است که مورد توجه بسیاری از جمله نظام های آموزشی قرار گرفته است. بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی انعکاس اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته پرستاری در دوره کارشناسی می باشد. روش: روش این پژوهش پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان سال های سوم و چهارم و پنجم کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که تعداد آن ها ۱۵۰ نفر بودند و نمونه آماری طبق جدول مورگان ۱۰۸ نفر بود که با روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مربوط به این پژوهش از پرسشنامه محقق- ساخته استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از روش هایی همچون فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و آزمون های تی تک نمونه ای و رتبه بندی فریدمن استفاده شد. یافته ها: یافته های این تحقیق حاکی از آن است که در سطح خطای ۰۵/۰ =a  با توجه به این که مقدار معنی داری عدد ۰۰۱/۰ شده و کمتر از ۰۵/۰ می باشد و نیز با توجه به مقدار t که همگی بیشتر از مقدار t جدول (۹۶/۱) شده است می توان ادعا کرد که فرض صفر رد می شود. نتایج آزمون فریدمن نشان می دهد که مولفه وفاداری با میانگین ۲۵/۷ در بالاترین رتبه و برتری جویی و رقابت طلبی با میانگین ۲۱/۳ در پایین ترین رتبه قرار می گیرند. نتیجه گیری: از دیدگاه دانشجویان، اخلاق حرفه ای در برنامه درسی این رشته تا اندازه ای مطلوب انعکاس یافته است. همچنین در بین مولفه های اخلاق حرفه ای مفهوم وفاداری، مسئولیت پذیری و صادق بودن بیشترین انعکاس را در برنامه درسی این رشته داشته است.

کلیدواژه ها:

Curriculum ، Professional ethics ، Nursing ، برنامه درسی ، اخلاق حرفه ای ، پرستاری