آموزش مجازی در پرستاری در دوران پاندمی کووید- ۱۹: یک مطالعه مروری مفهومی (محور کنگره: کیفیت و اثربخشی آموزش مجازی)

مقدمه: پاندمی کووید-۱۹ با اثرگذاری بر جنبه های مختلف زندگی اجتماعی و فردی افراد، فعالیت دانشگاه ها و موسسات آموزشی را نیز تحت تاثیر قرار داده است. این پاندمی سبب توقف آموزش های حضوری دانشجویان پرستاری نیز شده است و از این رو دانشکده ها به روش های جایگزین برای آموزش دانشجویان، از جمله آموزش مجازی روی آورده اند، این مطالعه مروری با هدف بررسی وضعیت آموزش مجازی در پرستاری در دوران پاندمی کووید- ۱۹ انجام شد.روش کار: این مطالعه از نوع مروری مفهومی است که از الگوی پیشنهاد شده توسط Arksey و O’Malley پیروی می کند، که شامل پنج مرحله می باشد: شناسایی سوال تحقیق، شناسایی مطالعات مربوطه، انتخاب مطالعات، جدول بندی و خلاصه کردن داده ها و جمع بندی و گزارش نتایج. در بررسی متون در سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۱، بانک های اطلاعاتی مختلف از جمله از جملهSID، Irandoc، Google scholar، PubMed، Medline، Scopus، Cochrane Library، Science Direct با کلید واژه ها ها آموزش مجازی، پرستاری و کووید-۱۹ جستجو شد. در نهایت ۱۸ مقاله در این مطالعه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها در ارتباط با بررسی وضعیت آموزش مجازی در پرستاری در دوران پاندمی کووید- ۱۹ در ۳ طبقه مزایا، چالش ها و پیشنهادات تقسیم بندی شد. نتیجه گیری:مطالعه حاضر از آموزش مجازی در طی این پاندمی پشتیبانی می کند. اقدامات برای بهبود آموزش مجازی برای دستیابی به آموزش با کیفیت بالاتر ضروری است.پیام برای سیاست گذاران: مدیران و سیاست گذاران پرستاری با تدابیری باید در راستای بهبود کیفیت آموزش مجازی گام بردارند، تا آموزش پرستاران که بزرگترین گروه تیم سلامت را تشکیل می دهند، در طی این پاندمی آسیب جدی نبیند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، پرستاری ، کووید-۱۹