بررسی مباحث تدریسی شیمی در مدارس ایران و فنلاند در جهت دستیابی به توسعه پایدار و بهبود نظام آموزشی شیمی

تلاش برای بهبود نظام آموزشی کشورها از جمله اقدامات مهم پژوهشگران عرصه تعلیم و تربیت در همه کشورها می باشد. بررسی نظام های آموزشی کشورهای پیشرو در تعلیم و تربیت و استفاده از تجارب موفق آن ها می تواند در بهبود نظام آموزشی کشورهای دیگر موثر باشد. در این مقاله با استفاده از روش تحقیقات کیفی توصیفی- پیمایشی پژوهش انجام گرفت و با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به نظام های آموزشی کشور فنلاند و ایران، پایگاه های اطلاع رسانی، منابع کتابخانه ای مطالب جمع آوری گردید. بررسی محتوا و هدف های آموزشی در کشور فنلاند بر خلاف ایران نشان می دهد در فنلاند محققان دانشگاه های مختلف در کنار طراحان آموزشی قرار می گیرند. در کشور ایران و فنلاند محتوا در ارتباط با اهداف آموزشی از قبل تعیین، انتخاب و سازماندهی می شوند ولی در کشور فنلاند معلم در انتخاب محتوای منطبق بر اهداف آموزشی آزادی عمل بیشتری دارد. در آخر راهکاری که برای بهبود نظام آموزشی ایران توصیه می شود این است که از پژوهشگران دیگر دانشگاه ها هم در جهت تولید محتوای آموزشی یاری بگیریم و به معلم در انتخاب محتوای آموزشی آزادی عمل بیشتری بدهیم.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، فنلاند ، دبیرستان ، ایران