اقدام پژوهی استفاده از تکالیف واگرا در درس شیمی دهم و تاثیر آن در یادگیری دانش آموزان در کلاس درس شیمی دهم رشته تجربی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکالیف واگرای درس شیمی دهم بر افزایش یادگیری و آشنایی بیشتر دانش­آموزان با کاربردهای علم شیمی در زندگی دانش­آموزان کلاس دهم رشته علوم تجربی مدرسه شهید محبوبه دانش شهر آشتیان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام گرفت. این پژوهش با روش اقدام پژوهی و با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته در بین دانش­آموزان مورد بررسی واقع شد. روایی این پژوهش از طریق نظرخواهی از ۲ تن از دبیران باسابقه­ی شهر اراک به تایید رسید و همچنین پایایی آن نیز با انجام آزمون مجدد تایید شد. یافته­ها حاکی از این است که دادن تکالیف واگرا به دانش­آموزان منجر به افزایش یادگیری و آشنایی بیشتر دانش­آموزان با کاربردهای علم شیمی در زندگی خود و همچنین تثبیت بیشتر مطالب درس شیمی در ذهن آنان و همچنین درک و فهم عمیق­تر این درس می­شود. پیشنهاد می­شود معلمان برای افزایش یادگیری در درس شیمی، از تکالیف واگرا استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

تکالیف واگرا ، درس شیمی ، یادگیری دانش آموزان