روش کاوشگری هدایت شده: مطالعه مروی آرایش الکترونی و موازنه

ذهن انسان فعال است و معلم شرایط یادگیری را ایجاد می کند و مهارت های ذهنی و قابلیت های تفکر را تقویت می نماید .روش تدریس از مهم ترین عناصری است که در تحقق هدف های آموزشی به طور فزاینده­ای موثر می باشد.کاوشگری روشی پژوهشی است که می تواند ما را در درک چه و چگونگی جهان پیرامون یاری کند. این مقاله با به کارگیری الگوی تدریس کاوشگری هدایت شونده  به بررسی اثر بخشی در یادگیری مفهوم موازنه و آرایش الکترونی پرداخته است. روش پژوهش انجام شده مروری - توصیفی با رویکرد کاربردی است. در این کار پژوهشی تعدادی کاربرگ که برای اهداف مورد نظر در کلاس درس شیمی تهیه و اجرا شده اند معرفی می گردد. با تدوین کاربرگ هایی مبتنی بر چرخه کاوشگری هدایت شده، فراگیر داده ها را محک می زند و توضیحات را به منظور توسعه مفاهیم شیمیایی می نویسند. مشاهده ها در بررسی نشان داد که این الگوی تدریس موجب فعال شدن دانش آموزان و مشارکت کامل آنان در امر آموزش ویادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

کاوشگری هدایت شده ، تدریس ، موازنه ، آرایش الکترونی