بررسی خلاقیت در آموزش طراحی گرافیک از دیدگاه روانشناسی

نقش خلاقیت در آموزش طراحی گرافیک یکی از جنبه ها ی اصلی آموزش طراحی گراف یک بوده است. به مولفه روانشناختی خلاقیت ونقش آن در آموزش طراحی گرافیک اهمیت چندان ی داده نشده است. پژوهش حاضر سعی دارد «خلاقیت در آموزش طراحی گرافیک را از منظر روانشناختی» بررسی کند. خلاقیت معمولا به عنوان یک ویژگی "حل مشکل" در آموزش طرا حی تعریف می شود. دانشجویانطراحی گرافیک باید خود را در شناسایی عناصر فرهنگی و اجتماعی درگیر کنند. آموزش در زمینه طراحی گرافیک باید با هدف افزایشتوانایی ها ی خلاقانه دانشجو باشد. ا ین تصور که خلاق یت یک تولید فرهنگی است با روش ها ی حل مسئله که در همه فرهنگ ها به کارمی رود تقویت می شود. بیشتر فرهنگ ها خلاقیت را فرآیندی می دانند که منجر به خلق چیز جدیدی می شود. بر اساس این ایده،پژوهشی میان فرهنگی برا ی بررسی مفهوم خلاقیت از منظر شرقی و غربی انجام شد. از دیدگاه روانشناخت ی، شناخت، الگوها ی تفکر وعادات دانشجویان نیز در کسب دانش نقش دارد. رشته طراحی گرافی ک مجهز به چارچوب مناسبی نی ست که متناسب با رشته نیاز به شیوهها ی خاصی از آموزش داشته باش د . نتایج مطالعه نشان داد که جنبه روانشناختی خلاقیت باید به اندازه کافی درک شود تا خلاقیت درآموزش طراحی گرافیک افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، افزایش خلاقیت ، طراحی گرافیک ، دستورالعمل ، آموزش