به کارگیری آموزش ضمن خدمت الکترونیکی؛ نظر مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران

اهداف: برای به کارگیری موفقیت­آمیز یادگیری الکترونیکی آشنایی یادگیرندگان با فناوری، تمایل آنها به یادگیری با این شیوه، درک مزایای شخصی و حرفه­ای آن و تدارک ساختار حمایتی از طرف سازمان، ضروری است. هدف این مطالعه بررسی نظرات مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران درباره به کارگیری یادگیری الکترونیکی بود.   روش­ها: ۵۶ نفر از مدیران و ۱۰۰ نفر از کارکنان دانشگاه در سال ۱۳۸۷ در این مطالعه مقطعی بررسی شدند. مدیران با روش سرشماری و کارکنان به صورت تصادفی خوشه­ای نمونه­گیری شدند. روایی محتوای پرسش نامه محقق­ساخته، حاوی ۲۰ سئوال، طی انجام مطالعه مقدماتی بررسی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد. از آمار توصیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.   یافته­ها: ۵۷ نفر (۳/۷۰%) از کارکنان و ۲۵ نفر (۳/۸۳%) از مدیران معتقد بودند که کلاس­های آموزشی حضوری نیاز به بازنگری دارند. ۶۰ نفر (۷۴%) از کارکنان و ۲۸ نفر (۳/۹۳%) از مدیران بیان نمودند که آموزش الکترونیکی می­تواند پاسخگوی معضلات آموزشی محل خدمت آنها باشد. از نظر ۶۰ نفر (۱/۷۴%) از کارکنان و ۲۰ نفر (۷/۶۶%) از مدیران، سواد رایانه­ای کارکنان برای شرکت در دوره­های مذکور کافی بود. نتیجه­گیری: دانشگاه علوم پزشکی تهران از نظر عوامل مورد بررسی شامل جلب حمایت مدیران، وضعیت دسترسی به فناوری و توانمندی کارکنان در به­کارگیری آن و جو فرهنگی سازمان، برای راه­اندازی آموزش ضمن خدمت الکترونیکی آماده است.

کلیدواژه ها:

Keywords: E-Learning ، Staff In-Service Training ، Tehran University of Medical Sciences (TUMS) ، کلیدواژه ها: یادگیری الکترونیکی ، آموزش ضمن خدمت ، دانشگاه علوم پزشکی تهران