مقایسه نظرات اعضای هیات علمی و دانشجویان درباره فرم های ارزشیابی اساتید دروس عملی و کارورزی

زمینه و اهداف: : در این مطالعه به مقایسه نظرات اساتید و دانشجویان در مورد فرم های ارزشیابی دروس عملی و کارورزی پرداخته شد. روش بررسی: طی یک پیمایش مقطعی، به بررسی ۹۱ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه و ۹۵ نفر از دانشجویان پسر رشته پزشکی ترم سوم و بالاتر به روش نمونه گیری در دسترس پرداخته شد. اطلاعات توسط پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شد. روایی محتوی با نظرخواهی از اساتید، و پایایی با روش آلفای کرانباخ ۸۶/. بدست آمد. داده ها بوسیله SPSS Ver. ۱۹ و با استفاده از شاخص های میانگین، انحراف معیار و آزمون t مستقل آنالیز گردید. یافته ها: (۴۹/۵%)۴۵ نفر از اساتید علوم پایه و (۵۰/۵%)۴۶ نفر بالینی بودند. (۱۳/۲%)۱۲ مربی، (۵۴/۸%)۵۰ استادیار، (۲۲%)۲۰ دانشیار و (۹/۹%)۹ استاد بودند. اساتید سهم شاخص در نمره ارزشیابی برای هریک از سوالات را نمره بالاتری ۸/۲±۶۸/۳ اظهار کرده اند، درحالی که دانشجویان سهم شاخص در نمره ارزشیابی برای هریک از سوالات را نمره کمتری ۲۵/۵±۶۶/۵  اظهار کرده اند، ولی این اختلاف معنی دار نبود. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت، که اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) با فرم های جاری دروس عملی و کارورزی ارزشیابی اساتید موافق هستند و این فرم ها می تواند در ارزیابی مورداستفاده قرار گیرد. همچنین مقایسه میانگین و انحراف معیار نمره لیکرت اساتید و دانشجویان درباره  فرم سوالات ارزشیابی دروس عملی و کارورزی اختلاف معنی دار نداشت.

کلیدواژه ها:

Professors Evaluation ، Evaluation Forms ، Professors ، Students ، کلمات کلیدی: ارزشیابی از اساتید ، فرم های ارزشیابی ، اساتید ، دانشجویان