مسئله محوری در آموزش: تجربه ها و چالش ها در اجرای رویکرد یادگیری مبتنی بر مسئله

در دهه های اخیر، رویکردهای متعددی در حوزه آموزش و یادگیری مورد بررسی و اجرا قرار گرفته اند. یکی از این رویکردها، یادگیری مبتنی بر مسئله است که تاکید بر حل و تجزیه و تحلیل مسائل عملی و واقعی دارد. در این رویکرد، دانش آموزان به جای مطالعه فقط تئوری ها و مفاهیم، با مواجهه با مسائل واقعی، مهارت ها و دانش خود را تقویت می کنند. یادگیری مبتنی بر مسئله نه تنها به دانش آموزان این امکان را می دهد که در موقعیت های واقعی مهارت های خود را به کار بگیرند، بلکه ایجاد ارتباط میان تئوری و عمل بهترین راهکار برای افزایش درک عمیق دانش آموزان از مفاهیم است. این رویکرد باعث افزایش تفکر انتقادی، حل مسائل و خلاقیت می شود و به دانش آموزان امکان می دهد تا با موقعیت های نامعلوم و پیچیده مواجه شوند و راه حل های مناسبی ارائه دهند. با این حال، اجرای موفق یک برنامه یادگیری مبتنی بر مسئله نیازمند مدیریت دقیق و برنامه ریزی خوبی است. انتخاب مسائل مناسب، ایجاد محتواهای آموزشی جذاب و ارزیابی به موقع پیشرفت دانش آموزان از جمله چالش های اصلی در این راستا هستند. همچنین، تطابق این رویکرد با سیاق های آموزشی مختلف و تاثیر آن بر بهبود کیفیت آموزش نیز مورد بحث قرار می گیرد. در نتیجه، این مقاله با تاکید بر اهمیت و ضرورت اجرای رویکرد یادگیری مبتنی بر مسئله، به بررسی تجربیات و چالش های اجرایی در این زمینه می پردازد و سعی دارد راهکارها و توصیه هایی برای مدیران و معلمان در ارتقاء کیفیت آموزش ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

روش نوین ، آموزشی ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، تعلیم و تربیت