برنامه ریزی درسی در نظام آموزش دوره ابتدایی

برنامه ریزی، همانند پلی است که زمان حال را به آینده مربوط میکند. هر کسی می تواند با برنامه ریزی و تعیین اهداف مورد نظر و پیشبینی راه های دستیابی به آنها، در جهتی صحیح حرکت نموده و به موفقیت لازم دست یابد. برنامه ریزی درسی در یک کشور حرکتی بسیار بزرگ محسوب میشود و نظامهای آموزشی نقش بسیار مهمی در تربیت و پرورش نیروی انسانی کشورها ایفا میکنند. اهمیت این موضوع در نظامی همچون نظام آموزش و پرورش که وظیفه تعلیم و تربیت دانش آموزان، برای فردای بهتر را برعهده دارد دو چندان است. همچنین در میان دوره های تحصیلی دوره ابتدایی از با اهمیت ترین مقاطع تحصیلی محسوب میشود زیرا دانش آموزان در ابتدای مسیر آموزشی تعیین شده در آموزش و پرورش قرار دارند و به عبارتی پایه ی آموزش صحیح در این مقطع رقم میخورد. پژوهش پیش رو با تکیه بر اسناد کتابخانه ای، مقالات داخلی و خارجی و پژوهشهای انجام شده به بررسی برنامه ریزی درسی در نظام آموزش دوره ابتدایی پرداخته است و جهت های مهمی همچون اهمیت و اصول، ویژگیها و ایرادات برنامه ریزی درسی در دروه ابتدایی را بررسی کرده است. نتایج این پژوهش نشان داده است، ضمن اهمیت برنامه ریزی درسی و افزایش توجهی که در دهه اخیر به آن شده است، اما هنوز هم ایراداتی را در بدنه خود دارد و نیازمند بررسی ابعاد گوناگون آن است. لذا به دستاندرکاران برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی در ایران پیشنهاد میشود که به طور هدفمند توازن موجود در ارکان برنامه ریزی درسی را در جزییترین مراحل مربوط به آن مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، برنامه درسی ، آموزش ، ابتدایی ، تعلیم و تربیت.