بررسی علل عدم تمایل دانش آموزان به یادگیری درس تاریخ

کتاب درسی کتابی است که اساسیترین ابزار در نظام آموزشی کشور است که بیانگرسیاستهای اصلی (محتوا روش تدریس جهتگیری آموزشی و ارزشی) نظام آموزشی است. پس بدون شک تاثیر کتابهای درسی بر طرز فکر وشکل دهی فرهنگی دانش آموزان بی نظیر است. در تهیه محتوای کتاب درسی باید به روحیه ونیاز دانش آموزان سطح یادگیری و علایق آن ها توجه شود. کتاب درسی باید به دانش آموزان امنیت ومهارتهای مورد نیاز زندگی آینده را بدهد. بدین ترتیب تجزیه تحلیل کتابهای درسی به روشن شدن برنامه درسی کشور کمک میکند و از این طریق میتوان به فعالیتهای یاددهی یادگیری و مطالب درسی مورد نظر برای دانش آموزان پی برد. هدف این تحقیق بررسی عدم تمایل یا بی علاقگی دانش آموزان دوره دوم دبیرستان نسبت به درس تاریخ است. دراین مقاله از روش توصیفی- تحلیلی و از منابع کتابخانه برای بررسی موضوع استفاده میشود.

کلیدواژه ها:

علاقه مندی ، درس تاریخ ، دبیران ، دانش آموزان.