The effect of play and art on the emotional intelligence of children aged ۶ to ۹ years based on the Waldorf approach

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی و هنر  بر یادگیری و هوش هیجانی کودکان ۶ تا  ۹ سال بر اساس رویکرد والدورف انجام گرفته است. بدین منظور از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. کودکان در هر دوگروه،  با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و با روش همتا کردن از میان کودکان عادی، ADHD ، پرخاشگری بالا و نقص توجه انتخاب شدند و بصورت تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل قرار گرفتند  و پس از آن گروه آزمایش به مدت سه ماه مورد آموزش قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. در این پژوهش از آزمون صفت- فرم کودکان بعنوان ابزار تحقیق استفاده شد و داده های جمع آوری شده با استفاده از کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت.  پس از بررسی نرمالیته و پیش فرض های آزمون کواریانس، نتایج در این پژوهش نشان داد، بازی و هنر در بستر زندگی تاثیر معناداری بر یادگیری و هوش هیجانی کودکان ۶ تا پایان ۹سال دارد. بر اساس یافته های بدست آمده از  بازی و هنر می توان در  بهبود  یادگیری و هوش هیجانی دانش آموزان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

Keywords: education in the context of life ، Waldorf approach ، emotional intelligence ، play and art ، children with special needs ، واژه های کلیدی: یادگیری در بستر زندگی ، رویکرد والدورف ، هوش هیجانی ، بازی و هنر