مقایسه میزان تاثیر بازآموزی از طریق ارجاع پس از آزمون به دو روش سنتی و الکترونیکی برایدرس کار و فنآوری در پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه

هدف از این تحقیق، بررسی مقایسه میزان تاثیر بازآموزی از طریق ارجاع پس از آزمون به دو روش سنتی و الکترونیکی برایدرس کار و فن آوری در پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه بود. در این پژوهش که از نوع شبه آزمایشی است از میان مدارس ابتدایی شهر ستان ارومیه، به روش نمونه در د سترس، دو کلاس از مدر سه دخترانه ( شهید شکری ۲) که جمعا ۸۰ دانش آموز پایه ششم در آن مشغول به تحصیل بودند به عنوان نمونه انتخاب شدند. از بین این ۸۰ نفر ۲۰ نفر به دلیل عدم دسترسی به سی ستم رایانه ای یا اینترنت و یا عدم همکاری والدین از پروژه آزمایش کنار گذا شته شدند. گروه نمونه به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و جهت دستیابی به هدف پژوهش، روش شبه آزمای شی با طرح پیش آزمون – پس آزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل اتخاذ گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش آزمون و پس آزمون از آزمون t گروه هایمستقل استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون دو گروه آزمایش و کنترل با آزمون t گروه های مستقل نشان داد بیندو گروه قبل از شروع آزمایش در پیش دان سته های لازم برای آموزش مباحث پیش بینی شده تفاوت معنی داری وجود ندارد. مقایسه میانگین نمرات پس آزمون بین دو گروه با آزمون t گروه های مستقل نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج ن شان داد که عملکرد دانش آموزانی که از سیستم ارجاع الکترونیکی برای بازآموزی آن ها استفاده شده است در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی بازآموزی پس از آزمون دریافت نموده اند در آزمون پیشرفت تحصیلی کار و فنآوری به طور قابل ملاحظه ای بالاتر بوده است

کلیدواژه ها:

کارو فن آوری ، ششم ابتدایی ، سیستم ارجاع الکترونیکی ، بازآموزی سنتی