رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و اضطراب امتحان در دانش آموزان

اضطراب امتحان یکی از مهمترین عواملی است که تضعیف روحیه دانش آموزان را فراهم می آورد و قدرت تفکر را از آنان می گیرد و در نتیجه دانش آموزان از پاسخ دادن صحیح به سوالات باز می مانند که این منجر به دریافت نمره کم در امتحان شده و نمره کم نیز موجب احساس حقارت در دانش آموزان می شود و آن ها خود را دانش آموزی ضعیف می پندارند که نمی تواند نمره خوبی کسب کند . با ریشه یابی اضطراب انسان می توان دریافت که طرحواره های ناسازگار اولیه و راه های ناکارآمدی که افراد از راه آن ها یاد می گیرند که با دیگران کنار بیایند؛ اغلب زیر بنای نشانه های مزمن اختلالاتی مثل اضطراب، افسردگی و اختلالات روان تنی بشمار می روند. طرحواره های ناسازگار اولیه ، قدیمی ترین مولفه های شناختی هستند و حتی گاهی اوقات پیش از آن که کودک زبان را بیاموزد شکل می گیرند و اغلب نفوذ خود را بر سیستم پردازش داده ها، در زیر آستانه ی هوشیاری اعمال می کنند.یافته های پژوهش حاکی از آن است که طرحواره های ناسازگار اولیه به عنوان زیر ساخت های شناختی ، عاطفی و رفتاری می توانند در میزان اضطراب امتحان افراد موثر باشد. همچنین بر اساس نتایج تحقیق حاضر، طرحواره های ناسازگار اولیه به عنوان زیرساخت های شناختی منجر به تشکیل باورهای غیرمنطقی می شوند. طرحواره های ناسازگارمستقیما منجر به اختلال خاصی نمی شوند اما آسیب پذیری فرد را برای اختلالات روانی افزایش می دهند. افراد هنگامی مستعد ایجاد طرحواره هایی در حوزه بیثباتی ، بیاعتمادی - بازداری هیجانی و اطاعت می شوند که از سوی والدین عشق ، محبت ، احترام و پذیرش را به حد کافی دریافت نکنند.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگار اولیه ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان