شناسایی ویژگیهای مهم دانشگاههای هزاره سوم به منظور ارایه چارچوبی مناسب برای دانشگاههای ایران در راستای حرکت از دانشگاههای سنتی به دانشگاههای نوین

با توجه به نقش بسیار مهم دانشگاهها در عصر رسانه ها و شکل گیری جامعه اطلاعاتی و با توجه بهپدیده جهانی شدن و نفوذ بازار بی کنترل فرهنگ غرب که موجب گردیده بسیاری از ضد ارزشها بهصورت ارزش و مشروع جلوه کرده و جامعه دانشگاهی را در معرض آسیب و تهدید قرار دهد،پژوهش حاضر با هدف ارائه چارچوبی به منظور نهادینه کردن مولفه های دانشگاه هزاره سوم دردانشگاههای ایران به روش توصیفی – پیمایشی انجام شده است.برای تحقق هدف کلی ابتدا تعداد۸۳بعد و مولفه از طریق مطالعه منابع مربوط شناسایی شد و چارچوب پیشنهادی مطابق با مولفه هایتنظیم شده در دو قسمت اهداف و فلسفه چار چوب و چارچوب ادراکی شکل گرفت.جامعه آماری این پژوهش را اعضای هیئت علمی تمام وقت دانشگاههای اصفهان، صنعتی اصفهان ودانشگاه علوم پزشکی تشکیل داده اند.به منظور تعیین چارچوب نهایی پرسشنامه بر روی یک نمونهآماری متشکل از ۲۰۰نفر از افراد جامعه آماری اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهایآمار توصیفی( میانگین،انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی (تحلیل عاملی ) استفاده گردید.اهمیافته های این پژوهش از این قرار است: -۱تدوین مهمترین مولفه ها و ویژگیهای دانشگاه هزاره سوم-۲تدوین چارچوب مناسب برای دانشگاههای ایران و تعیین روایی سازه مولفه ها از طریق تحلیلعاملی. به این ترتیب بخش فلسفه و اهداف چارچوب با روایی سازه بالا تایید گردید، اما در بخشچهارچوب ادراکی ترکیب مولفه های اصلی تغییر یافت و ۸۳زیر مولفه که در چارچوب پیشنهادیذیل شش مولفه اصلی قرار گرفته بود در۱۴عامل توزیع گردید و به این ترتیب چارچوب نهایی بهدست آمد

کلیدواژه ها:

دانشگاه هزاره سوم ، دانشگاه ایرانی ، چهارچوب ادراکی