نقش روش های تدریس در خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

در این تحقیق به بررسی نقش روش های تدریس بر پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است. این تحقیق از بعد هدفکاربردی و از بعد روش توصیفی تحلیلی می باشد. معمولا در اغلب روش های تدریس از نوآوری و خلاقیت استفاده نمی شود در صورتی که در دنیای امروزه بایستی به یادگیری خلاقیت توجه ویژه ای شود. بنابراین برای خلاقیت در مدارس جایگاه ویژه ای در نظر گرفته شده است تا بدین وسیله تفکر خالق پرورش یابد. در این میان معلم نقش حیاتی و مهمی ایفا می کند که با روش های خاصی به تقویت قوه خلاقیت می پردازد. معلم به عنوان ایجاد کننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان می تواند از طریق نوگرایی، انعطاف پذیری، شوخ طبعی، عدم اجبار دانش آموزان به حفظ و انباشت ذهنی، پرهیز از راهبردها و روش های کلیشه ای آموزش، زمینه سازی برای ابراز وجود شاگردان و افزایش اعتماد بنفس در آن ها، تحریک حس کنجکاوی فراگیران و بالاخره همراه ساختن آموزش با پژوهش به آموزش خالق و پرورش خلاقیت در دانش آموزان بپردازد. معلمان با قاطعیت ویژه ای که دارند می دانند که دانش آموزاندوره ابتدایی به یادگیری چه مطلبی احتیاج دارند تا آن ها را به روش های تدریس فعال و دانش آموز محور آموزش دهند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، معلم ، روش های تدریس