اثر تشویق بر ادراک بینایی و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان ابتدایی شهرکرمانشاه

هدف از این پژوهش به بررسی اثر آزمایشی تشویق بر ادراک بصری و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱؛ ۱۴۰۰می باشد. بدین منظور در سه مدرسه شهر کرمانشاه، از هر کلاس یک گروه ۲۰ نفری و جمعا ۶۰ نفر به گونه ای انتخاب شدند که هر سه گروه از نظر میانگین نمرات، نمره دیکته، نمره ریاضیات، نمره قرائت فارسی، قدرت بینایی، شنوایی و هوش همسان بودند ؟سپس به هر یک از گروه های دو گانه بطور تصادفی نام گروه تشویق و گروه کنترل ”شاهد“ داده شد ؟نتایج آزمایش نشان داد که در هر گروه، ۲۰ نفر بوده اند که در بخش حافظه میانگین نمرات گروه تشویق ۱۷/۱، انحراف استاندارد ۲/۳۱ ، گروه شاهد با میانگین نمرات ۱۲/۸و انحراف استاندارد ۳/۶ بوده است ؟همچنین در بخش ادراک میانگین نمرات گروه تشویق ۷۰ ، انحراف استاندارد ۵/۳۱ و گروه شاهد با میانگین نمرات۵۸/۴۲ و انحراف استاندارد ۷/۹۴ بوده است ؟در هر دو بخش حافظه و ادراک میانگین نمرات گروه تشویق بیشتر از گروه کنترل بوده است؟

کلیدواژه ها:

تشویق ، ادراک ببینایی ، حافظه کوتاه مدت