راهکار های بهبود اختلال دیکته نویسی در دانش آموزان

اختلالات در املا نویسی که در واقع زیر مجموعه ای از اختلال در نوشتار می باشد. اختلال دیکته نویسی یا Spelling Disorder عبارت است از ناتوانی در نوشتن صحیح، یادگیری و به خاطر سپردن الگوهای املایی و کلمات. به عبارتی ساده تر افرادی که با اختلال دیکته نویسی دست و پنجه نرم می کنند، در نوشته های خود بیشتر از افراد هم سنشان دارای غلط املایی هستند. این اختلال متمایز از اشتباهات رایج کودکان کلاس اول، دوم و سوم ابتدایی است.در پژوهش حاضر سعی شده است ضمن معرفی اختلال املا ،نشانه ها و دلایل آن به بررسی راهکار هایی در جهت بهبود دانش آموزان دارای مشکل اختلال دیکته نویسی بپردازیم. مقاله حاضر با شیوه تحقیق آمیخته تهیه شده است. هدفاین است که معلمان و اولیا بتوانند با شناخت اختلال املا و راهکارهای برطرف کردن آن این مشکل را در دانش آموزان شناسایی و راهکارهایی در جهت کاهش آن انجام دهند و باعث پیشرفت بیشتر دانش آموزان در املا و سایر دروس شوند.

کلیدواژه ها:

اختلال املا ، بازی درمانی ، مدرسه