The effectiveness of the training package based on lateral dominance on inhibition, attention transfer and emotional control in ۷-۱۲ year old children with learning disabilities
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 57
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JECHE-4-1_001
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر غلبه طرفی بر مولفههای بازداری، انتقال توجه و کنترل هیجانی در کودکان ۷ تا ۱۲ ساله دارای اختلال یادگیری انجام شد.
روش پژوهش: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر غلبه طرفی بر مولفههای بازداری، انتقال توجه و کنترل هیجانی در کودکان ۷ تا ۱۲ ساله دارای اختلال یادگیری انجام شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بسته آموزشی تقویت غلبه طرفی بر کارکردهای اجرایی (۰۱/۰< p و ۴۷/۸=F) کودکان با اختلال یادگیری خاص تاثیر داشته است.
بحث و نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که در کودکان دارای اختلال یادگیری، عدم غلبه طرفی نسبت به همسالان خود بیشتر شایع است. همچنین این کودکان در مولفه های کارکردهای اجرایی نسبت به دیگران عملکرد ضعیف تری دارند. بنابراین با توجه به نتایج این پژوهش می توان گفت که مداخلات و آموزش های توانبخشی که در جهت ایجاد غلبه طرفی انجام میشود منجر به عملکرد بهتر در کارکردهای و بهبود مهارتهای تحصیلی در کودکان دارای اختلال یادگیری می شود. بنابراین پیشنهاد می شود که از این تمرین ها و مداخلات آموزشی به صورت یک برنامه تکمیلی هم راستا با سایر برنامههای آموزشی در تمام پایههای ابتدایی استفاده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شرمین اسمعیلی انور
دانشگاه علوم و تحقیقات
رضا قربان جهرمی
دانشگاه علوم و تحقیقات
امین رفیعی پور
دانشگاه پیام نور
مهرداد ثابت
دانشگاه رودهن