تجارب معلمان از کیفیت آموزش و یادگیری در دوره کرونا: تحلیل چالشها و مشکلات آموزش مجازی: یک مطالعه مروری

با توجه به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی در سال ۲۰۲۰ میلادی و رواج یافتن آموزش های مجازی، نیاز به ایجاد نگاهی نو و کاربردی به فرآیند آموزش بود. این تحقیق با هدف تحلیل چالش های معلمان در آموزش مجازی در دوران بحران کرونا به صورت مطالعه کتابخانه های و اسنادی پرداخته است. براساس بررسی مطالعات و تحقیقات صورت گرفته در داخل و خارج از کشور، به طور کلی، جذب استعداد، گسترش مکان آموزشی، تغییر چشم انداز آموزشی، پویایی و شکوفایی دانش آموزان، حفظ سلامت و امنیت دانش آموزان به عنوان ضرورت ها و اضطرار آموزش های مجازی و آنلاین دوران کرونا میباشد. ضمن این که، میتوان چالشها و مشکلات پیشروی معلمان را در آموزش مجازی دانشآموزان در دوران پاندمی کرونا در سه سطح کل، میانی و خرد طبقه بندی نمود. به طوری که گسترش بیعدالتی و نابرابری آموزشی، زمانبر بودن تولید محتوای آموزشی، نقض حریم خصوصی مدرسان، نبود امکانات و وسایل کمک آموزشی و آزمایشگاهی، عدم برگزاری دوره های توجیهی و مهارتی برای مدرسان و به کارگیری روش ها و فنون تدریس ناکارآمد در تدریس، عدم دسترسی دانش آموزان به تبلت و گوشیهای هوشمند، ضعف شایستگی های عملیاتی، جدی نگرفتن تدریس غیرحضوری و غیبت های مکرر دانشآموزان، هزینهبر بودن خرید حجم اینترنت، سرعت کند پلتفرم شاد و نامشخص بودن سیستم ارزشیابی، از مهمترین چالشهای مربوط به معلمان در دوران همه گیری کرونا بوده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، آموزش مجازی ، کووید-۱۹