بررسی مولفه های یادگیری موثر در معماری مدرسه

توجه به مولفه های یادگیری و تاثیر آن در طراحی(معماری) محیط آموزشی(مدرسه) ، می تواند به یادگیری دانش آموزان و رشد و شکوفایی استعداد آنان کمک کند. تئوری های آموزشی از زمان سقراط و حتی پیشگامان رفتارگرایی و شناخت گرایی، راه درازی را پیموده اند. و در حالی که نظریه های یادگیری بدون شک به تکامل خود ادامه خواهند داد، معلمان و دانش آموزان به طور یکسان می توانند از مزایای این تکامل بهره ببرند، زیرا ما همچنان درک خود را از چگونگی یادگیری موثر انسان ها توسعه می دهیم. معمولا آنچه که در مدرسه آموخته می شود به خودی خود جذاب نیست. درطول سال هردانش آموز باید حدود نهصد ساعت درکلاس درس باشد وواقع اندیشی نیست ادعا کنیم وانتظار داشته باشیم که علاقه وانگیزه درونی آنان به تنهایی عامل یادگیری می شود.(عراقچی وهمکاران،۱۳۹۴). این پژوهش به دنبال آن است که از طریق مولفه های موثر درمعماری راهکاری فراهم کند تا دانش آموزان درفضایی که فرم، شکل، اندازه، بافت، رنگ, نور(ویژگی های بصری فرم وفضا)مناسب است قرار بگیرند. و درادامه بتواند به وسیله ی بهره مندی از این راهکار ها در طراحی، در راستای تاثیرگذاری محیط مدرسه در رشد فعالانه دانش آموزان موثر واقع باشد. وبه تبیین فضاهای متنوع با ویژگی های بصری در شکل گیری فعالیت گوناگون بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، مولفه های یادگیری ، انگیزه ، معماری مدرسه