یادگیری مبتنی بر مغز: پارادایم جدید آموزش

هدف این مطالعه بررسی یادگیری مبتنی بر مغز و کاربردهای آن در کلاس درس بود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های تحلیلی- تبیینی است. با استفاده از متون و منابع موجود و با استفاده از کلیدواژه هایی مانند «علوم شناختی و یادگیری»، «یادگیری مبتنی بر مغز» و واژه های لاتین معادل آن ها به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده است. بر این اساس، ابتدا رویکرد یادگیری مبتنی بر مغز و کاربردهای آن در کلاس درس مورد بررسی قرار گرفت. سرانجام بحث و نتیجه گیری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

علوم شناختی ، یادگیری مبتنی بر مغز ، کلاس درس