سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 220

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL03_023

تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402

چکیده مقاله بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه

آموزش صحیح و یادگیری عمیق مفاهیم جبری و تعمیم آن ها در دوره اول متوسطه به ویژه در پایه هفتم می تواند زیربنای یادگیری های بعدی دانش آموزان را تشکیل دهد. هدف از این مقاله تشخیص، توصیف، تبیین و دسته بندی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اول دبیرستان می باشد. این مطالعه در چارچوب رویکرد کیفی با استفاده از روش پژوهش نظریه داده بنیاد انجام شده است. داده های مورد نیاز با انتخاب ۱۶ نفر از معلمان ریاضیات دوره اول دبیرستان به صورت هدفمند و بواسطه مصاحبه از آنان جمع آوری شده است. تحلیل داده ها طی فرایند مقایسه و پالایش مداوم آنها و کدگذاری های باز، محوری و انتخابی انجام شد. نتایج پژوهش، بیانگر این است که استفاده از این مدل بدفهمی دانش آموزان در آموزش مفاهیم مربوط به جبر، در برنامه های آموزش مفاهیم مربوط به جبر به دانش آموزان مفید خواهد بود؛ به نحوی که، کاهش بد فهمی از طریق آشنایی معلمان با انواع بدفهمی ها و استفاده از روشهای نوین تدریس و نیز افزایش انگیزه برای یادگیری عمیق تر از طریق کاربردی شدن درس را تبیین می کند.

کلیدواژه های بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه:

جبر ، مفاهیم مربوط به جبر ، ریاضیات دوره اول دبیرستان ، موانع ، تسهیل گرها

نویسندگان مقاله بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه

ایوب صمدی

گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران

وحید علیزاده

گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران

حمید حسن زاده فرد

گروه برق، دانشکده فنی و مهندسی، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران

مقاله فارسی "بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه" توسط ایوب صمدی، گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران؛ وحید علیزاده، گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران؛ حمید حسن زاده فرد، گروه برق، دانشکده فنی و مهندسی، واحد میانه، دانشگاه آزاد اسلامی، میانه، ایران نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی سومین همایش ملی مدرسه آینده پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله جبر، مفاهیم مربوط به جبر، ریاضیات دوره اول دبیرستان، موانع، تسهیل گرها هستند. این مقاله در تاریخ 2 مرداد 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 220 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که آموزش صحیح و یادگیری عمیق مفاهیم جبری و تعمیم آن ها در دوره اول متوسطه به ویژه در پایه هفتم می تواند زیربنای یادگیری های بعدی دانش آموزان را تشکیل دهد. هدف از این مقاله تشخیص، توصیف، تبیین و دسته بندی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اول دبیرستان می باشد. این مطالعه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی موانع و تسهیل گرها در آموزش مفاهیم مربوط به جبر در ریاضیات دوره اولدبیرستان از دیدگاه معلمان شهرستان میانه با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.