شیوه های مدیریت کلاس و مهارتهای ارتباط با دانش آموز در شهرستان مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

مساله مدیریت کلاس از دیرباز به مثابه پیچیده ترین موضوع شناخته شده است، تشکیل و اداره ی کلاس درس با ۳۰ نفردانش آموز یا بیشتر از وقت گیرترین و حساس ترین فعالیتهای حرفهای یک معلم میباشد. مطالعاتی که درباره مدیریتکلاس صورت گرفته به مهارتهای خاصی که معلمان کارآمد از خود نشان دادهاند توجه دارد. اهمیت سازماندهی کلاس و برنامهریزی در تدریس بیشتر از اهمیت مدیریت کلاس نیست، رعایت اصول مدیریت و در نظر گرفتن قوانین مشخص، ایجادرابطه ی مناسب با فراگیران، توجه به تفاوتهای فردی آنان و تدریس فعال و ... از نکات مهم در اداره کلاس میباشد. مدیریت کلاس و آموزش بدون ایجاد رابطه با فراگیران معنایی ندارد، معلمان در همان آغاز کار خود پی میبرند که نحوهی برقراری ارتباط با دانش آموزان بسیار اهمیت دارد ولازم است مربیان به تاثیر نوع ارتباط خود بر شکل گیری گرایش های انگیزشی دانش آموزان توجه زیادی نمایند. بطور کلی مدیریت کلاس را میتوان تهیه تدارکات و اتخاذ شیوه های لازم برای ایجاد و حفظ محیط اثر بخش دانست. در این پژوهش برای بررسی میزان تحقیق شیوه های مدیریت کلاس و مهارتهایارتباط با دانش آموز از روش آمار توصیفی استفاده به عمل آمد و پژوهش بر روی کلیه معلمین که شامل نفر زن و مرد انجامشد. روش نمونه گیری این جامعه آماری از طریق نمونه گیری در دسترس ۵۲ نفر معلم زن و مرد انتخاب شد که شامل ۳۰ نفر معلم زن و ۲۲ نفر معلم مرد بود. بدین صورت که کلیه جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب شدند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مهارتهای ارتباط با دانش آموز ، شهرستان مریوان