مطالعه راهکارهای کاهش اضطراب در دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER07_031
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 791
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد واحد دزفول.
کارشناسی ارشد تاریخ تشیع، دانشگاه پیام نور اهواز.
کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور واحد الوان.
کارشناسی آموزش ابتدایی و پیش دبستان، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم (ص) واحد امام رضا (ع) اندیمشک.
چکیده
هدف از تحقیق حاضر، مطالعه راهکارهای کاهش اضطراب در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش تحقیق حاضر، توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای بود. اضطراب و استرس، یکی از مشکلاتی است که دردرصد قابل توجهی از دانش آموزان وجود دارد و متاسفانه تاثیرات مخربی بر عملکرد دانش آموزان در مدرسه و حتیدر خانه دارد. نتیجه این اضطراب و استرس مانند سایر ناتوانیهای یادگیری، کاهش عملکرد درسی و تحصیلی دانش-آموزان خواهد بود. علاوه بر این، اضطراب و استرس به مرور زمان، میتواند مشکلات جسمی برای دانش آموزان مضطرب به بار بیاورد. از آنجایی که این نوع اضطراب و استرس عمدی نیست و به صورت کاملا ناخودآگاه بروز می کند، صرفا دعوت کردن دانش آموز به آرامش داشتن تاثیری نخواهد داشت، اما با تمرین هایی که دانش آموزان می-توانند انجام دهند و همچنین همکاری و همراهی والدین و معلمان می توان این اضطراب و استرس را کنترل کرد. دراین مقاله نکاتی را برای معلمان، والدین و دانش آموزان مضطرب بیان کردهایم تا از این طریق دانش آموزان بتوانند باکمک معلم و والدینشان اضطراب و استرس خود را کنترل کنند. نتایج نشان داد راهکارهای کاهش اضطراب در دانش آموزان عبارتند از: ارائه حمایتهای عاطفی برای کاهش اضطراب و استرس دانش آموز، بیان واضح تکالیف و دستورالعملها به دانش آموز برای کاهش اضطراب و استرس، معاف کردن دانش آموز از صحبت کردن در حضور دیگران برای کاهش اضطراب و استرس، تنظیم کلاس به منظور کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان.کلیدواژه ها
راهکار، کاهش اضطراب، دانش آموزان، مقطع ابتدایی.مقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.