چگونه توانستم با بهره بردن از راهبرد های نوین تدریس دانش آموزان پایه ی چهارم شهر سنندج را به درس علوم علاقمند کنم؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO14_195
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1402
چکیده مقاله:
یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است که چگونه می ۱توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش رو پیشنهاد می کنند. تناسب فضای کلاس درس با الگوی تدریس، نقش مهمی در موفقیت معلم در انتقال محتواهای درسی دارد . خلاقیت، اندیشیدن، کاوشگری و توانایی برقراری روابط اجتماعی از مهمترین مفاهیمی است که از طریق الگوی تدریس می توان به دانش آموز یاد داد. هدف این نوع پژوهش، بررسی انواع الگوهای نوین آموزش در علوم ابتدایی و مقایسه آنها با راهبردهای تدریس سنتی می باشد. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی بوده است و هدف از آن استفاده از روش های تدریس نوین برای علاقمند کردن دانش آموزان به دروس بوده است. نتایج پژوهش نشان می هد که استفاده از الگوهای نوین تدریس در علوم ابتدایی بسیار حائز اهمیت است و بهتر است برای آموزش هر مطلب خاصی از الگوی تدریسی مناسب آن استفاده کرد و دانش آموزان را از همان ابتدا با این راهبردها آشنا کرد و پرورش داد.
نویسندگان
مژده جعفری رمشتی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان