تاثیر بازیهای خشونت آمیز ویدئویی بر رفتارهای دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

با گذشت زمان و افزایش روزافزون سرگرمیها و تنوع میان آنها، کودکان و نوجوانان دست خود را برای انتخاب سرگرمیهای روزانه خود بیشازپیش باز دیدند و از طرفی با ورود تکنولوژی و رایانه ها به دنیای بشریت فصل جدیدتری از سرگرمیها وارد زندگی کودکان و نوجوانان شد. با ورود به دنیای جدید تکنولوژی و بازیهای جدید دغدغه والدین و روانشناسان و.. هم بیشتر شد. زیرا غیر از جامعه بازی بازان این سرگرمیها به مذاق کسی خوش نیامد و ادعاهای منفی درباره آن شکل گرفت. روش کار ما در این پژوهش به این صورت بوده است که پژوهشگر بهوسیله یک پرسشنامه بسته که از یک گروه ۱۳ نفره که ۱ دانش آموزان یک کلاس پایه پنجمی یک مدرسه ابتدایی در شهرستان تاکستان و پرسشنامه دیگر از والدین آنها انجام گرفت با سوالهایی درباره بازیهایی که انجام میدهند و سن و سالی که بازیکردن را شروع کرده اند و هم چنین ساعات بازیکردن در طول روز و از هم مهمتر رفتارهایی که بهطور محسوس از سوی والدین در دانش آموزان مشاهده میشد صورت گرفت و پس از در کنار هم گذاشتن نتایج این دو و مروری بر پژوهشهای انجام گرفته در سالهای گذشته به نتیجه میرسیم. نتیجه گیری این پژوهش به این صورت است که تاثیرات منفی را به طورکلی تایید میکند اما با نگاه عمیق تر به نتایج تحلیلی متوجه موارد دیگری هم میشویم، مانند اینکه حتی دانش آموزانی که بازیهای ویدئویی هم اجرا نمیکردند یا خیلی کم و در حد بازیهای غیر خشونتآمیز، دچار اختلالات رفتاری میشوند که خود دلایل دیگری دارد و این ادعا نادرست است که میتوان تمامی اختلالات در کودکان را به بازیها و سرگرمی آنها ارتباط داد.

کلیدواژه ها:

بازیهای ویدئویی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، بازیهای خشونت آمیز ،