رهیافت های نوین تدریس سواد آموزی در زیست بوم جدید

مساله بی سوادی یکی از مهمترین مسائل جامعه بشری مخصوصاکشورهای جهان سوم است.اهمیت این مساله از این روست که بی سوادی وحتی کم سوادی خود ریشه بسیاری از مسائل دیگر،ازجمله مسائل اقتصادی،اجتماعی،فرهنگی وسیاسی جوامع می باشد.به ایندلیل است که گسترش آموزش وپرورش وکاهش درصد بی سوادی یکی از شاخص های مهم پیشرفت محسوب می شود. زیرا اگر محور اصلی ما در پیشرفت وتوسعه ،رشدوتعالی انسانها باشد،اولین اقدام ،مجهز ساختن آنها به مهارتهایی است که بتوانند به بهترین شکل با یکدیگر ارتباط برقرار کنند وخود را برای ایفای نقش سازنده واصیل در جامعه آماده نمایند.از این رو تعلیم وتربیت وزیر بنای آن یعنی بی سوادی یکی از راه های مهم محسوب می شود. ۱ روش های آموزش بزرگسالان از دوجهت مورد بررسی قرار می گیرند: اول )روشهایی که همه کشورها به طور کلی برای ارائه برنامه های آموزش بزرگسالان،بر حسب شرایط وامکانات خود اتخاذ می کنند. دوم) روش هایی که به منظور رسیدن به اهداف ویژه درسی انتخاب می شوند.همچنین به نظر می آید که سمینار عملی در قلمرو و سواد آموزی موفق بوده واکنون در دیگر ابعاد آموزش وپرورش به کار می رود مثلابرای کار آموزی پرسنل آموزشی ،برنامه ریزی مواد درسی ،تغییر شکل مدرسه روستا ونقش خلاق آن در زمینه سواد آموزی وغیره در این تغییر بنیادین ،سواد وآموزش وپرورش ،عناصر اساسی موفقیت محسوب می شدند که این نیزبر پایه مشارکت وتصمیمجامعه بنا شده است.نهضت سواد آموزی در نظر دارد که افراد بی سواد در جامعه وجود نداشته باشد ودر حد خواندن ونوشتن باشند واینکه بی سوادی را در جامعه ریشه کن کند.

کلیدواژه ها:

نهضت سواد آموزی ، آموزشیاران ، برنامه ریزی ، ارزشیابی