مرور سیستماتیک اثر طب سنتی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر طب سنتی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می باشد. این پژوهش از مطالعات کیفی می باشدو روش پژوهش به صورت مروری(کتابخانه ای) می باشد؛ که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی (SID)، scholar G ، سای هاب، موتور جستجوی گوگل و هوش مصنوعی chatgpt بدست آمده است. در شرایط زندگی صنعتی امروز که اختلالات حافظه با سرعت بیشتری در حال وقوع است، انسان به دنبال شناخت روش هایی است که از اختلالات مربوط به آن جلوگیری کرده و موجب تقویت حافظه گردد. در این پژوهش بیشتر سعی کردیم داروها و گیاهانی که اثر مثبتی بر تقویت فعالیت مغز و بهبود وضعیت حافظه و یادگیری دارد را مورد بررسی قرار دهیم و نتایج بدست آمده حاکی از این است که گیاهان بسیاری وجود دارند که دارای اثر بر روی یادگیری و حافظه می باشند و می توان به کمک آن ها یادگیری و هوش دانش آموزان ابتدایی را تقویت کردو همچنین مزاج دانش آموزان بر یادگیری آن ها تاثیر زیادی دارد که اصلاح مزاجی نیز در تقویت یادگیری اثر می گذارد در ادامه بیشتر به بررسی اثر طب سنتی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازیم.

کلیدواژه های مرور سیستماتیک اثر طب سنتی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی:

طب سنتی ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی