" چگونگی به کارگیری علوم شناختی در فرایند آموزش و یادگیری ارتش جمهوری اسلامی ایران"

چکیده:در دنیای امروز، نیروهای مسلح کشورهای پیشرفته در کنار توجه به قدرت سخت در میدان نبرد به عنوان یکی از مولفه های رزم، از کاربرد قدرت نرم غافل نشده و با استفاده از یافته ها در زمینه علوم شناختی در جستجوی راه کارهای عملی برای تاثیرگذاری بر افزایش میزان یادگیری و آموزش کارکنان در ارتش هستند. در این پژوهش، در پی یافتن پاسخ برای دو پرسش هستیم؛ اینکه تا چه اندازه می توانیم علوم اعصاب شناختی را در آموزش و یادگیری در ارتش به کار بریم و رویکرد یاددهی-یادگیری سازگار با مغز چه کاربردی در آموزش و یادگیری دارد؟ بر اساس این پژوهش، علوم اعصاب شناختی که عملکردهای شناختی را با توجه به عملکرد و ساختار مغز مطالعه می کنند، مبنای نظری مناسبی برای آموزش و یادگیری با رویکرد شناختی به شمار می روند و رویکردهای آن ها در آموزش و یادگیری بسیار کاربرد خواهد داشت؛ مانند اصول یاددهی-یادگیری سازگار با مغز که دانستن و کاربرد آن ها در فرآیند یاددهی و یادگیری زبان کارکنان ارتش بسیار مفید و راهگشا است. این پژوهش به روش توصیفی، ازنظر نوع پژوهش کاربردی و ازنظر رویکرد به صورت آمیخته تهیه گردیده است. به منظور بررسی نقش علوم شناختی در مولفه های آموزش و یادگیری در آجا، جهت گردآوری داده ها از روش میدانی و کتابخانه ای استفاده شده است. ابزارهای گردآوری داده ها پرسش نامه، مصاحبه صاحب نظران، بررسی و مطالعه اسناد و مدارک و کتب و مقالات سایت های علمی و دانشگاهی است.واژگان کلیدی: علوم شناختی، یادگیری شناختی، جنگ شناختی و علوم اعصاب

کلیدواژه ها:

علوم شناختی ، یادگیری شناختی ، جنگ شناختی و علوم اعصاب