تدوین سیاست های تعهد سازمانی از دیدگاه معلمان

معلمان از مهمترین عوامل تعیین کننده ای هستند که موفقیت سازمان آموزش و پرورش را در فضای رقابتی مشخص می کنند. این مسئله برای این سازمان خدماتی که رفتارهای مطلوب و پسندیده ی نیروی انسانی آن منجر به ایجاد و برقراری تعامل اجتماعی مطلوب و ایده آل با ارباب رجوع (فراگیران و اولیای آنها) خواهد شد، از اهمیت به سزایی برخوردار است. در این مطالعه پژوهشگر سعی بر آن داشت به تدوین سیاست های تعهد سازمانی معلمان با استفاده از نقطه نظرات معلمان دوره ی دوم متوسطه دوم شهرستان ماکو در یک جامعه ی آماری ۱۱۰ نفری بودند، بپردازد. با توجه به محدود بودن جامعه ی آماری، از روش سرشماری یعنی، حجم نمونه کل جامعه ی آماری (۱۱۰) نفر را تشکیل می داد. همچنین، چون هدف اصلی این تحقیق تدوین سیاست های تعهد سازمانی از دیدگاه معلمان دوره ی دوم متوسطه بود، بنابراین از بعد هدف جزء تحقیقات کاربردی، از نگاه ماهیتی، از نوع کمی غیرآزمایشی محسوب می شد. در این راستا، برای دسترسی به داده های مفهومی تحقیق از فیش جهت نسخه برداری از مقالات، کتاب و سایت های اینترنتی و مصاحبه های ساختارمدار و برای تدوین سیاست تعهد سازمانی نیز از پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده گردید. روایی محتوای تست با استفاده از نظرات اساتید حاصل، آن گاه اعتبار آن چون بر مبنای طیف لیکرت طراحی شده بود، از رابطه ی آلفای کرنباخ برآورد شد. ضریب حاصل (۰/۸۲) دلالت بر معتبر بودن ابزارتحقیق داشت. برای بررسی داده های تحقیق، جدول توزیع فراوانی و درصدفراوانی از مباحث آمار توصیفی مورد استقاده قرار گرفت. از تحلیل معادلات ساختاری تحت نرم افزار pls برای بررسی فرضیه های تحقیق استفاده گردید نتایج نشان داد که رفتارهای مبتنی بر عقلانیت مدیر، حمایت سازمانی، توانمندسازی سازمان، شرایط کاری، ارتقای شغلی، ادراک اثربخش بودن در تعهد شغلی معلمان دوره ی دوم متوسطه موثر هستند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تعهد ، سازمان ، اثربخشی ، دوره ی دوم متوسطه