رابطه راهبردهای فراشناختی، ذهن آگاهی، خوددوست داری با اعتماد به نفس در دانش آموزان متوسطه اول دختر شهر گرگان

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی، ذهن آگاهی، خوددوست داری با اعتمادبه نفس در دانش آموزان متوسطه اول دختر شهر گرگان می باشد این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی می باشد نمونه آماری تحقیق حاضر ۳۵۱ نفر از دانش آموزان متوسطه دختر شهر گرگان می باشد که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های راهبردهای فراشناختی (۱۳۸۴)، پرسشنامه ذهن آگاهی (Baer,۲۰۰۶)، پرسشنامه شخصیت خوددوست دار (Raskien,hall,۱۹۷۹) و پرسشنامه اعتمادبه نفس (Ayzenk,۱۹۷۶) بوده است. با توجه به نتایج تحلیل رگرسیون و همبستگی مشخص شد متغیر دانش و کنترل خود و متغیر مشاهده پیش بینی کننده قوی تری برای اعتمادبه نفس است. همچنین نتایج نشان داد با افزایش خوددوست داری، اعتمادبه نفس افزایش می یابد و با کاهش خوددوست داری، اعتمادبه نفس کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، ذهن آگاهی ، خوددوست داری ، اعتماد به نفس