شناسایی موانع آموزش همراه با تولید درهنرستان های فنی وحرفه ای وکاردانش ازدیدگاه کارشناسان شهرستان ساری

پژوهش حاض با هدف شناسایی موانع آموزش همراه با تولید درهنرستان های فنی وحرفه ای وکاردانش ازدیدگاه کارشناسان شهرستان ساری ، به مسئولان آموزش و پرورش این شهرستان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش زمینه یابی بود. جامعه آماری ، شامل کلیه کارشناسان فنی وحرفه ای ادارات متبوعه و مدیران هنرستان ها و معاونین فنی و سرپرستان بخش وهنرآموزان هنرستان های ناحیه های ۱و۲ شهرستان ساری بوده که تعداد آنها از سوی ادارات آموزش و پرورش نواحی ۱ و ۲، برابر ۴۸۹ نفر گزارش شده است ، و براساس جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه برابر ۲۱۴ نفر محاسبه و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، افراد نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری ، پرسشنامه محقق ساخته بود که جهت تعیین روایی، به رویت چند تن از اساتید، صاحب نظران و متخصصان امر رسید و روایی صوری و محتوایی آن مورد تایید واقع گردید. همچنین از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ، پایایی پرسشنامه با اجرا در نمونه ای به حجم ۳۰ نفر برابر ۰/۸۵ محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، شاخص های گرایش به مرکز (میانگین) و شاخص های پراکندگی (انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون های t تک متغیری و فریدمن) استفاده شد. یافته ها نشان داد از جمله موانع آموزش همراه با تولید در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش شهرستان ساری می توان به عدم تامین کامل و به موقع منابع اولیه، نبود تجهیزات و امکانات مورد نیاز به میزان کافی ، نداشتن فضای متناسب با تجهیزات و امکانات، عدم همخوانی میان محتوای آموزشی با فعالیت-های تولید محور مورد نیاز بازار، نبود جایگاه اختصاصی جهت عرضه ی خدمات و تولیدات ، نداشتن تبلیغات و بازاریابی به میزان کافی، کمبود نیروی انسانی متخصص اشاره نمود که همگی در مجموع موجب پایین آمدن کیفیت محصولات تولید شده از سوی هنرستان ها ی فنی و حرفه ای و کاردانش شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش همراه با تولید ، هنرستان ، فنی و حرفه ای ، کاردانش