طراحی مدل مدیریت استراتژیک آموزش های فنی و حرفه ای

هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های مدیریت استراتژیک آموزش های فنی و حرفه ای به منظور اعمال مدیریت استراتژیک بهینه در تقابل و سازگاری با محیط است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش اجرا توصیفی پیمایشی مقطعی و از نظر داده ها، آمیخته (کیفی و کمی) است. در بخش مطالعه کتابخانه ای ۲۸ منبع معتبر بر اساس اشباع نظری نمونه گیری شد و مولفه های استراتژیک آموزش فنی و حرفه ای براساس گرندد تثوری ۱۲ مولفه شامل اشتغال پذیری، جذابیت آموزشی، یادگیری مادام العمر، تقاضا محوری. تغییرات شغلی. پژوهش های کاربردی. انعطاف پذیری اقتصاد آموزشیء تقویت یاران آموزشی. بهبود نظام سنجش، تضمین کیفیت، مشاوره شغلی می باشد و برای مدیریت استراتژیک به طور عام ۶ مولفه و ۲۳ زیر مولفه شامل کاوش مفهومی، پویش محیطی، استراتژی سازی، پیاده سازی و ارزشیابی دستاوردها و راهبری و پایش استراتژیک شناسایی شد و با انجام مصاحبه نیمه ساختاری شامل ۷ پرسش با ۱۰ نفر از خبرگان، نسبت به پیوند دهی و سازماندهی مولفه ها به منظور تدوین مدل کیفی نهایی اقدام شد. در اعتبارسنجی مدل و درجه تناسب آن ‎۹۵ درصد بدست آمد. در پایان پیشنهادات متعددی ارائه شد که مدیران سازمان آموزش فنی و حرفه ای با شناخت مولفه های فوق می توانند مدیریت استراتژیک را با موفقیت اعمال نمایند.

کلیدواژه ها:

تقویت یاران آموزشی ، تضمین کیفیت ، جذابیت آموزشی ، تغییرات شغلی