تاثیر روش های فعال تدریس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی است . روش پژوهش ، جزء مطالعات کتابخانه ای در قالب روش مروری _ توصیفی بوده است . برای گردآوری اطلاعات از منابع الکترونیکی و بانک های اطلاعاتی معتبر و کتابخانه ای استفاده شده است و این اطلاعات به صورت توصیفی ، تحلیل و تفسیر شده اند. در این راستا اطلاعاتی در مورد روش های فعال تدریس به دست آمد که نشان داد روش های فعال تدریس شامل : روش بارش مغزی ، حل مسئله ، ایفای نقش ، مشاوره ای ، بدیعه پردازی و... است . هیج یک از روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیستند ، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنهاست که باعث قوت یا ضعفشان می شود.

کلیدواژه ها:

روش های فعال تدریس ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی .