سیاستگذاری آموزشی در جهت بهبود کیفیت مهارتهای ارتباطی معلمان

نظام آموزش و پرورش یکی از محوری ترین و تعیین کنندهترین نهاد اجتماعی در تحقیق و توسعه کشور و یکی از لوازم سیاست گذاری نظام علم و فناوری است و نقشه جامع علمی کشور، رکن اساسی سیاست گذاری نظام آموزشی ایران است . بدون شک یک نظام آموزشی جهت توسعه و دستیابی به رسالت های خود مسیر مشخصی را مطابق راهبردها و برنامه هایش که ریشه در سیاست گذاری های آن دارد ترسیم نموده است . بهرهگیری درست از سیاست گذاری می تواند موجب تحقق رسالت اصلی آموزش و پرورش شود که رشد انسانها را برای رسیدن کمال به دنبال دارد. سیاست گذاری های جدید نظام آموزشی باید با پیچیدگی ها و افزایش رقابت در جهان امروز بتواند طیف وسیعی از نیازهای متنوع آموزشی و پژوهشی جوامع بشری را پاسخ دهد. کیفیت یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهم ترین وظیفه آموزش و پرورش است . معلم به عنوان تاثیرگذارترین فرد در تعلیم و تربیت نقش مهمی در اجرای این سیاست گذاری و بهبود کیفیت دارد. دانش و مهارت ارتباطی معلم یکی از موارد اثربخش در این جریان است . بر این اساس، هدف این مقاله بررسی سیاست گذاری آموزشی برای بهبود کیفیت مهارتهای ارتباطی معلمان است .

کلیدواژه ها:

سیاست گذاری آموزشی ، کیفیت ، مهارتهای ارتباطی ، معلمان .