نقش بهزیستی روان شناختی و ادراک از کلاس بر پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ساری

پژوهش حاضر با هدف نقش بهزیستی روان شناختی و ادراک از کلاس بر پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۵۶۶۷ نفر بود. تعداد نمونه ۳۶۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی، ادراک از کلاس و عملکرد تحصیلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین بهزیستی روان شناختی و ادراک از کلاس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. هم چنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند ۴۸ درصد از واریانس عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

روان شناختی ، ادراک از کلاس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان.