تربیت شهروند جهانی در نظام آموزشی ایران

جهانی شدن به عنوان فرایندی فراگیر و گسترده مرزهای ملی کشورها را در نوردیده و با نفوذ در حاکمیت دولت ها، زمینه را برای تحولات عمده در سطوح اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی فراهم آورده است. این فرایند در حال متحول ساختن ساختارهای عینی و معنایی داخلی و بین المللی می باشد به طوری که می طلبد جهت تاثیر گذاری بر آن مشارکت فعالانه ای را از سوی کشورها شاهد باشیم. در این میان حوزه آموزش یکی از حوزه هایی است که به شدت تحت تاثیر فرایند جهانی شدن و الزامات آن قرار گرفته و ضرورت داشتن نظام آموزشی پویا، کارآمد و البته منطبق با نیازهای جدید امروز بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. این مقاله با هدف بررسی خصوصیات و مولفه های شهروندی جهانی، نقش، اهمیت و ضرورت آموزش های شهروند جهانی در آموزش عالی را از منظر صاحبنظران مورد بحث و بررسی قرار می دهد. با توجه به تحولات سریع اجتماعی، فنآوری و سیاسی دوران معاصر، آموزش های شهروندی از جمله دل مشغولیهای برنامه ریزان و سیاستگذاران نظام آموزشی کشورهای مختلف جهان به شمار می آید چرا که این آموزش ها، منجر به تحکیم و تقویت نظام ارزشی و مهارت های شهروندی در جهت استحکام دموکراسی و مشارکت پایدار شهروندان می گردد و چنین تربیتی از همان آغاز آموزش نوعی اعتماد به نفس و رفتارهای مسئولانه را از نظر اجتماعی و اخلاقی بوجود می آورد. بنابراین شاهد هستیم که کشورهای مختلف جهان با بنا نهادن نظام های تربیتی در پی تربیت شهروندانی متناسب با انتظارات و ارزش های حاکم بر جوامع خود هستند. در خاتمه توصیه های کاربردی جهت اجرای آن در نظام آموزشی ارایه گردیده است.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، تربیت شهروند جهانی ، نظام آموزشی.