نقش مدیریت کلاس و خودکارآمدی در پیش بینی اشتیاق شغلی معلمان آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهر ساری

پژوهش حاضر با هدف نقش مدیریت کلاس و خودکارآمدی در پیش بینی اشتیاق شغلی معلمان انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری کلیه معلمان آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۲۰۴۷ نفر بود. تعداد نمونه ۳۲۲ نفر به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد مدیریت کلاس، خودکارآمدی و اشتیاق شغلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین مدیریت کلاس و خودکارآمدی با اشتیاق شغلی معلمان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. همچنین مجموع متغیرهای پیش بین حدود ۳۴ درصد از واریانس اشتیاق شغلی را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، خودکارآمدی ، اشتیاق شغلی ، معلمان.